29 вересня творча група вчителів початкових класів "Пошуковець" розпочала роботу по втіленню ІІІ етапу "Практичне дослідження проблеми". Метою першого засідання - методичного навігатора «Принципи здоров’язбереження у процесі соціалізації молодших школярів: від сутнісних основ до практичного втілення» було визначення перспективного плану, мети, змісту та завдань діяльності творчої групи вчителів початкових класів міста на ІІІ етапі роботи над обласною науково – методичною проблемою. Цей етап розраховано на 2 роки і він передбачає спрямування діяльності на розвиток ініціативи й творчості кожного вчителя на впровадження результатів наукових досліджень в практику своєї роботи, трансформування інноваційних технологій, ППД в практичну діяльність, проведення моніторингових досліджень рівня сформованості соціальної компетентності серед учнів початкових класів, планування та проведення корекційної роботи за результатами цих досліджень. Також члени творчої групи планують і надалі вивчати теоретичні питання щодо досжіджуваної проблеми, розповсюджувати досвід своєї роботи шляхом виступів на міських та шкільних методичних об'днаннях вчителів початкових класів, публікації власних робіт у фахових періодичних виданнях, інформувати про свою роботу та висвітлювати її результати у блозі на сайті міського методичного кабінету.
Колеги слухали виступи Гармаш Жанни Володимирівни «Здоров’язберігаюче середовище як засіб успішної соціалізації дитини в школі першого ступеня» та Забутної Алли Михайлівни «Роль сім’ї як важливого соціального інституту у процесі формування ставлення дитини до здоров’я», обговорили план, мету та завдання діяльності групи на 2016-2017 н. р.
Також визначили зміст роботи між засіданнями, а саме:
1. Організація та проведення комплексної психолого-педагогічної діагностики рівня адаптації першокласників до навчання в школі (у співпраці зі шкільними практичними психологами).
2. Огранізація та проведення моніторингових досліджень рівня сформованості соціальної компетентності серед учнів 2 – 4 класів (у співпраці зі шкільними практичними психологами).
3. Складання індивідуального плану роботи, психолого-педагогічне прогнозування на основі аналізу даних моніторингових досліджень.
